Con la sincera intención de transmitir el valor de la diversidad, este libro –que corresponde al volumen N°14 de la Colección de Cuadernos de Educación Inicial– nace con el objeto de transmitir la riqueza inherente a cada unidad educativa, compuesta por integrantes curiosos, exploradores y gozosos de aprender.

Niños y niñas, por tanto, son la inspiración. Para ellos y ellas la inclusión es parte de la vida cotidiana, pues la viven al aproximarse a otro e invitarlo a jugar y fomentan cada vez que hacen advertir a los adultos todas aquellas lecciones de vida que están tan presentes en la infancia, y que, por algún motivo, cuando transcurren los años, parecen olvidarse. De ahí que el libro invite a la reflexión individual y colectiva desde una mirada a la diversidad como concepto ampliado, es decir, no sólo mirar la práctica educativa desde distintos enfoques, sino relevar que éstos deben ser aplicados con cada niño o cada niña, puesto que cada uno y cada una es un ser particular, dotado de una cultura y características personales.

Es relevante entender que el proceso de aprendizaje no sólo debe ser inclusivo en la medida en que otorga oportunidades a los párvulos, sino que también debe promover en la sociedad una mirada de valoración a la diversidad, es decir, debe promover aprendizajes que permitan que tanto niños y niñas como sus familias puedan valorar al otro y respetarlo como un ser legítimo, que es un aporte a la sociedad desde lo más profundo de sus características humanas.