En este artículo se presenta un breve recorrido por los principales referentes sobre juego infantil, en una línea de tiempo donde se relacionan algunos hitos históricos que marcaron el contexto de las políticas públicas en educación inicial en Chile. Se hace hincapié en la importancia del juego en el enfoque educativo, en particular en la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), y se presentan avances y desafíos curriculares para el acceso al derecho de la educación y al juego como condición inseparable para aprendizajes de calidad.
