Un equipo de docentes y estudiantes de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad de Chile entregan los resultados de un estudio sobre las creencias respecto a la enseñanza y la evaluación pedagógica referida a niñas y niños hasta los dos años. Se determinó una metodología de carácter cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 60 personas en Chile y del análisis se levantaron categorías y subcategorías que reflejan lo que los adultos señalan relevante sobre qué enseñar, cómo enseñar y cuándo evaluar. Las principales conclusiones muestran que los adultos creen que los bebés pueden aprender, pero la mayoría desde una perspectiva del cuidado, centrada en la educación y la evaluación.
