La Serena, (@JUNJI_Coquimbo). En el marco de su compromiso con la calidad educativa y la mejora continua en la educación parvularia, la dirección regional de la Junta Nacional de Jardines Infantiles dio inicio a la ejecución de su Plan Anual de Capacitación 2026. La instancia comenzó con el curso presencial «Documentación Pedagógica y Sistematización», hito desarrollado durante dos días consecutivos para fortalecer las competencias metodológicas de los equipos que lideran los aprendizajes en el aula.
La actividad fue coordinada por la Unidad de Capacitación institucional y contó con contenidos diseñados por el Equipo Técnico Asesor de la provincia de Elqui, profesionales que además guiaron el desarrollo de este proceso formativo.
Ejes de trabajo y fundamento teórico
La jornada convocó a 53 educadoras y técnicas en educación parvularia, pertenecientes a cada jardín infantil de la zona, quienes participaron activamente en los talleres.
Durante el encuentro, se profundizó en tres ejes estructurales: la observación cualitativa en el aula, la elaboración de registros descriptivos y la construcción de documentación comunicativa en la unidad educativa. La formación enfatizó la importancia de transitar desde una mirada casual hacia una observación fundamentada, rescatando los marcos teóricos de referentes como Jean Piaget, Lev Vygotsky, Maria Montessori y la pedagogía de Carla Rinaldi.
Entre los aspectos clave, se relevó la necesidad de separar hechos objetivos de las interpretaciones preliminares. Asimismo, se destacó el valor de las narraciones estéticas dentro de cada jardín infantil, entendidas como evidencia sustancial que visibiliza el desarrollo de las niñas y niños ante las familias.
Innovación y toma de decisiones pedagógicas
Al respecto, la directora regional (s) de JUNJI Coquimbo, Carolina Michea Cortés, relevó el impacto de estos espacios de actualización en el establecimiento educativo:
«El inicio del Plan Anual de Capacitación refleja la prioridad por fortalecer las competencias de las funcionarias en el territorio. Documentar no es acumular imágenes, es visibilizar las capacidades de los niños y niñas para tomar decisiones transformadoras que impacten directamente en la calidad que entregamos día a día en nuestro jardín«, sostuvo la autoridad.
Durante las próximas semanas, la institución continuará con el itinerario formativo en las provincias de Limarí y Choapa, proyectando nuevas herramientas en cada recinto de la región de Coquimbo para situar a la infancia como protagonista de sus aprendizajes.
