Temuco, (@JUNJI_Araucania). Estudiantes de la especialidad Atención de Párvulos del Liceo Politécnico Metodista La Granja, de la comuna de Nueva Imperial, visitaron la Dirección Regional de JUNJI Araucanía en la comuna de Temuco para participar en la jornada «Explorando la Educación Inicial: Juego, Lugaridad e Historia«.
La visita se desarrolló en la Central Técnico Pedagógica, un espacio abierto a la comunidad que conserva y difunde cerca de mil títulos especializados en la materia, ordenados en categorías como juego, interculturalidad, inclusión, familia, historia y lectoescritura, contribuyendo directamente a la formación en el jardín infantil.
Sobre la relevancia de este hito de vinculación, la directora regional de JUNJI Araucanía, Andrea Fernández, señaló: “Es un agrado compartir el desarrollo de la visita realizada por estudiantes a las instalaciones de nuestra Dirección Regional, ya que este hito representa la articulación concreta entre la formación técnica secundaria y el ejercicio profesional en la educación inicial, abriendo nuestras puertas para fortalecer las competencias de las futuras técnicos y asistentes que asumirán la tarea de educar y cuidar a la primera infancia; seguiremos en este camino con otras instituciones de nivel técnico profesional y universitario”.
Talleres temáticos y trabajo reflexivo
La iniciativa surgió de la articulación pedagógica entre la institución y la comunidad escolar para dar a conocer el material disponible tanto para las aulas como para el jardín infantil.
Durante la jornada, las y los estudiantes se dividieron en tres grupos para analizar publicaciones sobre «El juego en la educación parvularia», «Lugaridad: sentido de pertenencia» e «Historia de la educación parvularia», vinculando la teoría con la práctica en la unidad educativa.
Luego, en un plenario, representantes de cada grupo compartieron sus reflexiones. Cristal Collío, estudiante del establecimiento técnico profesional, comentó: “Si pudiera describir mi experiencia en una sola palabra sería maravillosa. Los encargados de las tres actividades fueron muy amables y estuvieron siempre a disposición para cualquier duda que tuviéramos. Fue una experiencia muy enriquecedora por lo aprendido. Aunque para mí fue un poco corta, la verdad me gustó mucho lo vivido y las actividades fueron entretenidas”.
Articulación con la Educación Técnica y comunidad abierta
Por su parte, la coordinadora de la especialidad Atención de Párvulos del liceo, Lorena Garrido, destacó el impacto formativo del encuentro: “Considero que experiencias como esta son fundamentales para que nuestras estudiantes puedan proyectarse más allá de los contenidos propios de la formación técnica. Necesitamos que comprendan que la profesión que han elegido tiene un profundo sentido educativo y social”.
Y agregó que «esta visita fue también una oportunidad para que nuestras estudiantes se reconocieran como agentes de cambio, comprendiendo que el trabajo que realizarán tiene un impacto profundo en la vida de los niños y niñas con quienes compartirán».
La Central Técnico Pedagógica de la región de La Araucanía se mantiene abierta como un centro de recursos para equipos de aula, académicos, investigadores y estudiantes en el recinto institucional.
