Santiago, (@JUNJI_ChileOficial). Por segundo año consecutivo la JUNJI dicta la formación denominada Promoción de la Convivencia y Resolución Dialógica de Conflictos en Educación Parvularia: reflexionando y co-construyendo cómo queremos convivir en el jardín infantil. En esta ocasión, junto a la consultora “Tu Clase, Tu País”, para un total de 180 participantes de jardines infantiles de administración directa –tanto clásicos como alternativos– de las regiones de La Araucanía, Maule, O’Higgins, Coquimbo, Atacama y Tarapacá.
El objetivo de este curso es potenciar el desarrollo de sus competencias y habilidades para la construcción de ambientes bien tratantes y así fomentar una convivencia respetuosa y democrática en las comunidades educativas. Dicha formación está orientada a encargadas y encargados de convivencia, quienes tienen el rol de liderar técnicamente el diseño, implementación y seguimiento del Plan de Gestión de Convivencia de la unidad educativa, así como orientar a las comunidades en materias de convivencia.
Esta formación se realiza en formato b-learning –que combina la enseñanza tradicional en el aula con la formación en línea– y cuenta con la participación de la académica Viviana Hojman, psicóloga, doctora en Educación y directora del área de Educación Continua de la Facultad de Psicología de la Universidad del Desarrollo.
La instancia contó con las palabras de saludo de Magdalena Covarrubias, encargada de la sección de Bienestar Integral del Departamento de Calidad Educativa, quien destacó la importancia de la convivencia en la pedagogía del nivel y para la institución.
“La promoción de la convivencia y ciudadanía es un eje de la política de reactivación educativa, además de un núcleo de nuestras Bases Curriculares de Educación Parvularia; así también, la JUNJI desde 2009 cuenta con una Política de Buen Trato que fue actualizada en 2017 y está vigente hoy en día como la Política de Ambientes Bientratantes, pero la convivencia es compleja y para fortalecerla aún más –y de esta manera resguardar que los jardines infantiles sean espacios de cuidado, protección y bienestar socioemocional, actualmente cada establecimiento educativo debe contar con una persona encargada de convivencia y un plan de gestión. Asimismo, recientemente se actualizó la Política Nacional de Convivencia Educativa 2024″.
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