La Junta Nacional de Jardines Infantiles tiene la misión de entregar Educación Parvularia de calidad y bienestar integral a niños y niñas, lo que se traduce en la necesidad de mirar los contextos donde se desarrollan las prácticas pedagógicas de cada una de las Unidades Educativas de la Institución.
En este sentido, y siendo conscientes de que la muerte es parte natural del ciclo de la vida, es importante saber cómo acompañar a niños, niñas y comunidades educativas en aquellos momentos, puesto que a raíz del fallecimiento de una persona que durante su vida estableció vínculos sociales y afectivos, las personas de su entorno atraviesan un proceso de duelo.
De este modo, a partir de la consideración de dichas pérdidas es relevante promover la sensibilidad necesaria para dar cabida al apoyo y acompañamiento pertinente que requieren todas y todos aquellos miembros de la comunidad educativa que se encuentran atravesando por experiencias y procesos de duelo.
Este material tiene el propósito de ser un insumo para las comunidades educativas en caso de que estas se vean en la situación de tener que acompañar un proceso de duelo, ya sea a partir de la muerte de uno de sus miembros, como de tener que constituirse en una red de apoyo relevante en caso de que alguno de estos se encuentre en este proceso.
Además, busca orientar respecto al proceso de duelo en los distintos integrantes que componen la comunidad educativa, no obstante, da especial relevancia a cómo experimentan este proceso niños y niñas, relevando la importancia de un acompañamiento sensible en primera infancia, otorgando estrategias y recursos para las familias o cuidadores y los equipos educativos que se encuentren acompañando los procesos de comprensión, elaboración y aprendizaje asociados al duelo infantil.
La muerte de alguien cercano es un acontecimiento natural en la vida de las personas, sin embargo es una situación difícil de enfrentar por el dolor que puede significar. Para los niños y niñas experimentar la muerte de un familiar o persona significativa también se puede convertir en una situación difícil tanto por sus sentires como por la afectación de los demás seres queridos de su entorno, lo que puede desencadenar cambios en sus estados emocionales y de comportamiento, necesitando comprender los cambios que ocurren en su entorno y ser acompañados en este proceso.
Por ello, es necesario que las familias o cuidadores de los niños y niñas, al ser generalmente los adultos más significativos para ellos, puedan ejercer un rol de acompañamiento respetuoso y sensible en este proceso.
En el presente material se desarrollan 3 podcast con conversaciones entre profesionales psicólogas de la JUNJI, donde se abordan algunas temáticas relevantes del proceso de duelo, con el objetivo de brindar orientaciones a las familias y cuidadores para el acompañamiento sensible de niños y niñas que se encuentren en una situación de duelo.
La muerte de alguien cercano es un acontecimiento por el que la mayoría de los seres humanos atraviesan en algún momento de sus vidas, sin embargo es una situación difícil de enfrentar por el dolor que puede significar. Este acontecimiento puede afectar en los distintos contextos donde se desarrollan las personas, siendo el ámbito laboral uno de ellos.
En este sentido, es de suma importancia que los equipos educativos cuenten con orientaciones para poder realizar un acompañamiento respetuoso y bientratante a cualquiera de sus integrantes, en el caso de que hayan sufrido la muerte de algún familiar o persona cercana, preparándose así para los cambios emocionales y de comportamiento que la persona afectada pueda experimentar.
La muerte de alguien cercano es un acontecimiento natural en la vida de las personas, sin embargo es una situación difícil de enfrentar por el dolor que puede significar. Para los niños y niñas experimentar la muerte de un familiar o persona significativa también se convierte en una situación difícil que puede desencadenar cambios en sus estados emocionales y de comportamiento, necesitando además, comprender los cambios que ocurren en su entorno.
Debido a esto, es necesario que los adultos significativos de los niños y niñas puedan desplegar un acompañamiento respetuoso y sensible en este proceso, de manera articulada con las familias y cuidadores. Es relevante que en el espacio educativo se considere este proceso para generar dicho acompañamiento, caracterizándose por una respuesta empática, solidaria y respetuosa a los niños y niñas.
Las unidades educativas deben favorecer interacciones bientratantes, ofreciendo espacios para que niños y niñas cuenten con el apoyo y seguridad que les permita expresar libremente sus emociones, sus intereses y necesidades, ya sean afectivas, de bienestar o de aprendizajes. Lo anterior les permitirá fortalecer sentimientos de confianza y su estabilidad emocional.
