Osorno, (@JUNJI_Loslagos). El encuentro se llevó a cabo en la emblemática ruka de Ovejería, en la comuna de Osorno, y se centró en relevar el rol fundamental que desempeñan las mujeres mapuche-huilliche en el desarrollo y educación de la primera infancia dentro de cada jardín infantil de la provincia.

La jornada reunió a representantes de los 19 recintos clásicos de la comuna, además de invitadas de sectores vecinos y funcionarias de la unidad educativa que se autoidentifican con los pueblos originarios y mantienen un activo compromiso con la preservación de sus raíces.

El conversatorio fue guiado por Iris Rumian, destacada cultora mapuche-huilliche y exfuncionaria de la institución, quien aportó su trayectoria en el rescate cultural. Durante su intervención en el jardín infantil, se profundizó en cómo la cosmovisión indígena enriquece los procesos formativos de los párvulos desde sus primeros años de vida.

Saberes ancestrales y reconocimiento en el aula

Al respecto, el asesor intercultural de JUNJI, Oscar Salas, explicó el sentido de este encuentro de diálogo para cada establecimiento: «Esta actividad fue pensada como un espacio de encuentro y nutram (conversación) para ellas. Generalmente, nuestras funcionarias indígenas están organizando actividades para otros, pero hoy quisimos regalarles un momento propio para poner en valor el rol clave que cumplen en cada jardín», afirmó.

Asimismo, Salas destacó el doble rol que ejercen estas profesionales y técnicas: «Queremos relevar que nuestras funcionarias no dejan su cultura en casa; son activas transmisoras de su idioma, costumbres e identidad tanto a nivel institucional como al interior de sus comunidades», concluyó.

Por su parte, Viviana Chacón, educadora de párvulos del Jardín Infantil «Amancay» de Río Negro, valoró la experiencia para el trabajo en el recinto educativo.

«Es muy importante relevar el rol de la mujer indígena en estos días. Fue muy lindo el nutram que compartimos con las lamuen (hermanas) y las ñañas que trabajan en la cultura rescatando siempre las raíces. Estos espacios nos permiten compartir desde nuestros saberes para transmitirlo en las aulas», sostuvo.

Con esta actividad, la institución reafirma su compromiso con la entrega de una educación inicial de calidad, con pertinencia territorial y enfocada en el bienestar integral de niños y niñas a través del reconocimiento de la diversidad cultural.