Arica, (@JUNJI_Arica). Por primera vez, JUNJI Arica desarrolló la Comunidad de Aprendizajes Territorial, un encuentro que convocó a 273 funcionarias y funcionarios de 17 jardines infantiles clásicos de administración directa.
La estrategia, organizada por la Subdirección de Calidad Educativa, se enmarcó en el compromiso adquirido por la región en el proceso formativo de la Pasantía Nacional, desarrollada entre octubre y noviembre del año pasado, y que tuvo como sede a esta zona extrema.
Al respecto, Dayann Fritis, encargada regional de Innovación Educativa, explicó que «esta instancia propicia un encuentro con el fin de profundizar el análisis crítico a partir de la observación de las prácticas pedagógicas. Alineado con las directrices institucionales, busca construir una definición colectiva centrada en el protagonismo de niños y niñas con un principal enfoque en la sensibilidad educativa».
Caminatas pedagógicas
La profesional precisó que, como hito previo a la Comunidad de Aprendizajes Territorial, se realizaron 14 caminatas pedagógicas. En estas instancias, los equipos educativos abrieron las puertas de sus establecimientos a otros profesionales para afianzar sus propuestas formativas, promover la retroalimentación mutua, generar redes vinculares entre las unidades educativas, potenciar el aprendizaje colaborativo, fomentar la reflexión crítica y sistematizar el quehacer pedagógico.
Durante los procesos de análisis abordados en la jornada, los equipos destacaron la relevancia de los momentos cotidianos, tales como la higiene, la muda, el juego, la exploración, la alimentación y la recepción de los párvulos.
A partir de esto, las comunidades educativas junto a los Equipos Técnicos Territoriales se replantearon las prácticas pedagógicas para seguir co-construyendo rutas de aprendizaje y mejora continua.
