Iquique, (@JUNJI_Tarapaca). Con el objetivo de seguir avanzando hacia una educación más inclusiva desde la niñez, treinta nuevos profesionales de la JUNJI Tarapacá recibieron la certificación del Diplomado en Intervención Educativa de la Condición del Espectro Autista (CEA).
El programa desarrollado por segunda vez en la región se efectuó en alianza entre la JUNJI Tarapacá, el área de Educación Continua de la Santo Tomás sede Iquique y Fundación Collahuasi.
Esta nueva versión, que fue financiada por la Fundación Collahuasi, contempló una duración de 102 horas cronológicas, distribuidas en cuatro módulos, permitiendo certificar a 30 educadoras de párvulos y profesionales de JUNJI, alcanzando así un total de 60 personas capacitadas en Tarapacá, para ejercer un trabajo educativo con niñas y niños dentro del espectro autista.
El director regional (s) de JUNJI Tarapacá, Humberto Godoy, explicó que “estamos muy contentos por el logro alcanzado por nuestros profesionales quienes culminaron con éxito el diplomado, con lo cual sin duda damos un paso más, y muy significativo hacia la inclusión educativa en la primera infancia de Tarapacá”.
Agregó que este es el resultado del trabajo colaborativo y en alianza que permite trabajar más la inclusión y donde las educadoras y asesores participantes han renovado y sumado nuevos conocimientos, en un ámbito como lo es la condición espectro autista. Saberes muy necesarios para trabajar durante los primeros años de vida de los párvulos.
“Agradecemos el compromiso de nuestras funcionarias y funcionarios, que el terminar este desafío con éxito y como servidores públicos, estos nuevos conocimientos, ahora los pondrán a disposición de la niñez en nuestros jardines infantiles en Tarapacá”, dijo.
Al respecto, el director ejecutivo de Fundación Collahuasi, César Gavilán, destacó que “avanzar hacia una educación cada vez más inclusiva requiere fortalecer las capacidades de los equipos que trabajan en la primera infancia. Este diplomado apunta precisamente a ese objetivo, a través de un trabajo colaborativo entre la academia y el sector público, con impacto directo en los territorios”.
Por su parte, el rector de Santo Tomás Iquique, Roberto Varas, subrayó el sentido social de esta iniciativa, señalando que “esta intervención refleja el compromiso de nuestra institución con el fortalecimiento de quienes trabajan día a día con la niñez. No solo certificamos a profesionales, sino que contribuimos a generar mayores oportunidades y entornos educativos más inclusivos”.
En representación de las profesionales certificadas, la educadora de párvulos y encargada (s) del Jardín Infantil “Nuevo Sol”, Gloria Castro, entregó un emotivo mensaje que fue ampliamente valorado por las y los asistentes: “Esta condición no es una carencia, sino una forma distinta de ver el mundo”, palabras con las que también agradeció a las entidades presentes, por impulsar herramientas de actualización que fortalecen el trabajo educativo en la región.
La ceremonia contó con la participación de autoridades regionales, representantes de las instituciones organizadoras y equipos educativos, finalizando con la entrega de certificados a las y los profesionales, reconociendo su rol como agentes de cambio para una educación más inclusiva en Tarapacá.
