Valdivia, (@JUNJI_Losrios). Tras el receso invernal y a días de iniciar el segundo semestre educativo, el seremi de Educación de Los Ríos, Carlos Crot, junto al director regional (s) de JUNJI Los Ríos, Patricio Saavedra, visitaron el Jardín Infantil “Río de Colores” de Valdivia, instancia que permitió conocer en terreno su funcionamiento, el proyecto educativo y el trabajo que desarrolla el equipo pedagógico.
La unidad educativa, una de las más grandes de JUNJI en la región, cuenta con capacidad y equipo para atender a 144 niñas y niños, distribuidos en tres niveles de salas cuna y niveles medios. Su infraestructura de alto estándar ofrece espacios seguros, acogedores y desafiantes que favorecen el aprendizaje y el desarrollo integral en la primera infancia.
Estas características se complementan con su ubicación privilegiada en la comuna de Valdivia, frente a la costanera de la ciudad y con excelente conectividad, permitiendo que niñas y niños desarrollen experiencias de aprendizaje vinculadas a su territorio, integrando el entorno natural, cultural y el río como parte significativa de su vida cotidiana.
Recorrido por las instalaciones
Durante la jornada, las autoridades realizaron un recorrido por las dependencias del establecimiento, conociendo los distintos espacios destinados al aprendizaje, juego y exploración, además de las experiencias educativas que niñas y niños desarrollan diariamente junto a sus equipos pedagógicos.
En la ocasión, el seremi de Educación de Los Ríos, Carlos Crot, señaló que «esta visita obedece a verificar cómo están los jardines infantiles de la región y en especial este hermoso jardín del cual he tenido la suerte de conocer sus instalaciones, su sistema de aprendizaje, de enseñanza y de cuidado de los niños. Es impresionante y muy bueno el nombre, porque está frente al río con una vista maravillosa».
La autoridad regional agregó que constataron en terreno la labor que realiza el establecimiento de JUNJI Los Ríos, manifestando que «los niños se ven muy bien cuidados acá en sus distintos niveles. Tuvimos la oportunidad de recorrer todo el edificio y todas las unidades en las que ellos se desarrollan. Es una metodología impresionante y es un edificio realmente moderno».
La visita permitió compartir con niñas, niños y equipos educativos, además de conocer en profundidad el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento y el sello que orienta su práctica pedagógica diaria: “Ciudadanía activa desde la primera infancia”. Este enfoque fue definido en el marco de la actualización del PEI, proceso desarrollado durante el primer semestre a través de una consulta ciudadana que contó con la participación de las familias y del equipo educativo. De esta manera, la comunidad construyó de forma colaborativa una propuesta que hoy guía el trabajo pedagógico de la unidad educativa.
Al respecto, el director regional (s) de JUNJI Los Ríos, Patricio Saavedra, destacó la importancia de mantener un acompañamiento permanente a las comunidades educativas señalando que «estas visitas nos permiten ser testigos del trabajo que desarrollan nuestros jardines infantiles, sus proyectos educativos y cada estrategia utilizada para enriquecer los aprendizajes de las niñas y niños. Todo ello es posible gracias al compromiso, la dedicación y el profesionalismo de las funcionarias y funcionarios de cada jardín infantil«.
Asistencia permanente
Finalizada la actividad, desde ambas instituciones se relevó la importancia de la asistencia regular a las aulas y destacaron que JUNJI dispone de vacantes en distintas comunas de la región. En ese contexto, señalaron que uno de los principales desafíos para este segundo semestre es fortalecer la promoción de la matrícula y la permanencia de niñas y niños en los establecimientos de educación parvularia.
En esa línea, el seremi Crot hizo un llamado a las familias a valorar la oportunidad de acceder gratuitamente a la educación parvularia de calidad expresando que «invito a los padres y apoderados en este segundo semestre que se nos viene, y los incentivo para que la asistencia sea lo mejor posible».
