Iquique, (@JUNJI_Tarapaca). En el marco de la Jornada Macrozonal Norte, organizada por la Unidad Territorial de la Subsecretaría de Educación Parvularia, el Jardín Infantil «Florcita del Desierto», perteneciente a la institución en la región de Tarapacá, abrió sus puertas a delegaciones provenientes de las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta y Atacama en la comuna de Iquique.
La pasantía tuvo como objetivo dar a conocer directamente las experiencias de aprendizaje y la gestión pedagógica desarrollada en la unidad educativa, relevando ambientes intencionados para favorecer el desarrollo integral y el bienestar de los párvulos.
Durante el recorrido por el jardín infantil, las y los participantes observaron cómo los espacios educativos combinan elementos de la pedagogía Waldorf con el uso de materiales nobles y naturales en todo el establecimiento.
Al respecto, el director regional (s) de la institución en la región de Tarapacá, Humberto Godoy Aravena, valoró el rol formativo del jardín infantil: «Estamos muy contentos de compartir el trabajo de este centro pedagógico, sus prácticas de excelencia y los ambientes dispuestos para promover la participación infantil. Esta unidad educativa se ha consolidado como un centro de colaboración institucional y referente en pasantías educativas».
Pedagogía para el bienestar socioemocional
El sello educativo del recinto, denominado «Educar para la vida a través del amor y el conocimiento de sí mismo», impulsa experiencias como el «círculo de la calma», donde niñas y niños se expresan mediante cantos, mantras, rimas, creación de mándalas, aromaterapia y armonización de sonido.
La directora del jardín infantil, Alondra Mateo, enfatizó el impacto de la visita para la comunidad educativa, «para nuestro equipo fue una inspiración y un reconocimiento. Somos un grupo profesional relativamente nuevo y ver que la calidad pedagógica de nuestro jardín es valorada a nivel macrozonal nos llena de motivación para continuar fortaleciendo la enseñanza en este establecimiento», expresó.
Por su parte, la gestora territorial de la Subsecretaría de Educación Parvularia en la región de Tarapacá, Pamela Villegas, subrayó la pertinencia del modelo observado. «El propósito de la jornada fue relevar el trabajo en terreno y visibilizar cómo los ambientes de aprendizaje se construyen respetando la realidad del territorio y priorizando el bienestar de los párvulos», concluyó.
