Concepción, (@JUNJI_Biobio). Diversas instituciones públicas, municipios, universidades y organizaciones vinculadas a la cultura y el patrimonio se reunieron en dependencias de la Dirección Regional de JUNJI Biobío para participar en la Mesa de Educación Patrimonial, en el marco de la implementación regional de la Política de Educación Patrimonial 2024-2029.
La jornada convocó a representantes de la seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, la seremi de Educación, el Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), municipios y universidades locales, abordando el valor del jardín infantil en el fortalecimiento de la identidad regional desde los primeros años.
Identidad y pertenencia territorial desde el aula
Al respecto, el director regional de JUNJI Biobío, Leodan Zapata Fernández, destacó la importancia de vincular a cada unidad educativa con la historia de su entorno.
«El vínculo con el patrimonio comienza desde los primeros años. Nuestros jardines infantiles son espacios donde las niñas y niños conocen su territorio, sus tradiciones y saberes, fortaleciendo desde temprano su identidad y sentido de pertenencia«, señaló la autoridad.
Por su parte, el coordinador regional de Educación Patrimonial de la seremi de Educación del Biobío, Rodrigo Barahona, relevó el trabajo articulado en la zona. «Vincular a las comunidades con su territorio permite que el patrimonio se transforme en una experiencia cercana dentro del establecimiento», afirmó.
Trabajo intersectorial por la educación pública
Asimismo, el profesional de la seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Matías Valencia, enfatizó que la instancia permite conectar capacidades para avanzar en contenidos pertinentes a las realidades locales de cada jardín infantil.
La actividad dio continuidad a la agenda iniciada en junio de 2026 en la región del Biobío, definiendo metas transversales para ampliar la participación comunitaria en cada recinto de la red pública.
