Santiago, (@JUNJI_Metropolitana). Esta semana se desarrollaron las jornadas presenciales del curso “Construyendo redes para la transformación de la práctica pedagógica” que dicta la JUNJI, en esta nueva versión en un trabajo conjunto con la Universidad Católica de Temuco.
Esta formación se realiza bajo formato b-learning, es decir, de manera híbrida, y consta de cinco módulos dirigidos, principalmente a: equipos educativos de jardines infantiles de todo el país –y que son Centros de Colaboración para la Innovación Pedagógica–; así como equipos regionales de asesoría técnica pedagógica, jefaturas de las subdirecciones de Calidad Educativa y contrapartes regionales de innovación pedagógica.
Esta capacitación contó con la charla magistral de la académica Andrea Ruffinelli Vargas, educadora diferencial y doctora en Ciencias de la Educación y docente de la Universidad de la Frontera, quien expuso sobre la práctica reflexiva docente.
En específico, este curso es parte de un Plan de Formación Continua e innovación pedagógica que lleva a cabo la JUNJI para funcionarias y funcionarios vinculados a la educación parvularia pública y que, en estos últimos cuatro años, ha significado una inversión para más de 11 mil participantes provenientes de todas las regiones del país, tanto de jardines infantiles de administración directa, como Vía Transferencia de Fondos y Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).
Además del curso “Construyendo Redes…” se han desplegado cursos vinculados a gestión curricular, convivencia, inclusión –por ejemplo, sobre la Ley TEA–, sensibilidad educativa y equidad de género, entre otros ámbitos clave.
“La formación continua es de gran relevancia para asegurar que el servicio sea de calidad, y las niñas y los niños que pasan por nuestros jardines infantiles vivan reales experiencias educativas significativas que sienten las bases de aprendizajes que perdurarán toda la vida”, afirma la vicepresidenta ejecutiva de la JUNJI, Daniela Triviño.
Este plan contribuye a enriquecer la trayectoria formativa de los equipos educativos, técnicos y de gestión, para el despliegue de procesos colaborativos y resolución de dilemas pedagógicos. Así lo explica la directora del Departamento de Calidad Educativa, Denise Arriagada: “Es importante invertir y generar políticas para la formación continua porque debemos seguir construyendo conocimiento en educación parvularia, conocer las nuevas metodologías y paradigmas educativos y así abordar con confianza un mundo cada vez más complejo”, detalla Arriagada.
Pasantía
Este curso es la antesala a la Pasantía Nacional, que JUNJI realiza cada año para recibir en una región particular a equipos educativos de todo el país, quienes conocen in situ prácticas pertinentes y contextualizadas, aprendiendo entre pares. Para esto, los jardines se preparan como centros de pasantías bajo un proceso de acompañamiento desde la academia y de profesionales del departamento de Calidad Educativa.
En esta nueva versión, la Pasantía Nacional se desarrollará en la región de Arica y Parinacota, en dos fechas: del 20 al 24 de octubre y del 03 al 7 de noviembre, para un total de 210 funcionarias y funcionarios de la JUNJI de todo el país. Los jardines infantiles “Rabito” y “Las Llosyas” de JUNJI Arica se preparan para recibir a las funcionarias y funcionarios con caminatas pedagógicas para dar a conocer sus prácticas en terreno.
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