Chillán Viejo, (@JUNJI_Nuble). En un emotivo acto de conmemoración, la Junji Ñuble celebró el Día de la Mujer Indígena con una jornada dedicada al reconocimiento y a la valorización de sus culturas ancestrales.
La actividad, realizada en el Jardín Infantil “Campanita” de Chillán Viejo, reunió a representantes indígenas, y a la comunidad educativa, quienes participaron en la ceremonia, poniendo en valor el rol fundamental de las mujeres originarias en sus comunidades y en la sociedad en general.
En la jornada, se valoró especialmente a las Educadoras de Lengua y Cultura Indígena (ELCI), destacando la importancia de la educación intercultural como una herramienta de inclusión y empoderamiento. Durante el encuentro, se realizaron diversas presentaciones artísticas, danzas y rescate de tradiciones como comidas y el tejido en uso mapuche o kuliu, y se reflexionó acerca de los desafíos actuales que enfrentan las mujeres indígenas, tanto en el ámbito de los derechos como en la preservación de sus lenguas y tradiciones.
La ceremonia inició con palabras de bienvenida de la directora regional de Junji Ñuble, Mafalda Díaz Toro, quien resaltó el compromiso de la institución con la inclusión y la diversidad. «Hoy celebramos a las mujeres indígenas, guardianas de nuestras tradiciones, lenguas y saberes ancestrales. Su trabajo y resistencia son una fuente de inspiración para todas y todos nosotros«, destacó.
En este contexto, agregó que “las ELCI han desempeñado un papel crucial, fomentando el reconocimiento y la valorización de las lenguas y culturas indígenas desde la primera infancia. Su objetivo principal es integrar los saberes y tradiciones de los pueblos originarios en los procesos educativos, promoviendo una educación más inclusiva y equitativa”.
Educación inclusiva
El Jardín Infantil “Castillo del Sol”, de Chillán, fue pionero en incorporar, en el año 2022 por primera vez, educadores de lengua y cultura indígenas en sus prácticas pedagógicas con el objetivo de revitalizar la lengua y la cultura indígena de los pueblos originarios, siendo Jocelyn Parra Briceño- educadora de lengua y cultura indígena, quien está a cargo de ejecutar el programa en ese establecimiento.
El trabajo como ELCI en la unidad educativa, ha sido muy importante, ya que se ve reflejado en el aprendizaje de los niños y niñas desde la primera infancia, es decir en sala cuna, podemos saludarnos, expresar nuestras emociones en mapudungun y ya que en otros jardines infantiles no existen las ELCI, acá en esta unidad educativa ha tenido mucho realce con las familias, con la comunidad, el equipo y es relevante, porque los niños son lo más importante dentro de nuestra cultura y llevarles eso a ellos a través de la lengua y la cosmovisión de nuestro pueblo mapuche es muy importante”, destacó Jocelyn Parra Briceño.
Por su parte, Aurora Morales Paine, es ELCI hablante nativa y líder de una asociación indígena de la comuna de Bulnes. Se incorporó al jardín infantil “Campanita” de Chillán Viejo en el año 2023 y hasta la fecha sus características personales han impactado y trascendido en los niños, familias y equipo educativo, quienes la reconocen como una noble representante del pueblo mapuche a través de las diferente experiencias y actividades que ha desarrollado en estos 2 años.
“Somos newen, mujeres fuertes dentro de nuestra cultura mapuche, la mujer tiene una labor muy importante, ya que es la que entrega la educación a los niños y niñas, a nuestra comunidad. Mujeres indígenas, no se escondan, aparezcamos, nosotros somos fuertes, importantes dentro de nuestro mundo, de nuestras culturas, hay muchas mujeres inmersas dentro de diferentes pueblos originarios y que están ocultas, pero tienen que aparecer, porque somos fuertes, tenemos kimun (sabiduría) que es lo más importante”, reforzó Jocelyn Parra Briceño.
A través de este tipo de iniciativas, Junji Ñuble reafirma su compromiso con la inclusión educativa, el respeto a la diversidad cultural y la promoción de los derechos de los pueblos originarios, fomentando una sociedad más inclusiva y equitativa para todas y todos.
