Valdivia, (@JUNJI_Losrios). Con el objetivo de fortalecer las competencias de los equipos educativos en la implementación de prácticas pedagógicas con enfoque de género, la JUNJI Los Ríos desarrolló este lunes el Seminario “Enfoque de Género y Diversidad en Prácticas Pedagógicas”, instancia dirigida a encargadas de salas cuna y jardines infantiles clásicos de la región, que buscó promover entornos educativos inclusivos, respetuosos y garantes de derechos.
La jornada, que se desarrolló en el marco del Plan Regional de la Mesa de Género de la JUNJI Los Ríos, fue inaugurada por el encargado de género de la institución, Roberto Merino, quien abordó las relaciones de género en la Educación Parvularia, destacando las brechas existentes en los aprendizajes y el bienestar integral de niñas y niños. Además, presentó el marco normativo vigente y herramientas institucionales que orientan la construcción de comunidades educativas más equitativas y promotoras de la igualdad de trato y oportunidades.
Posteriormente, Alejandra Toledo, profesional de gestión del servicio, profundizó en el concepto de educación no sexista, vinculándolo con la implementación de las Bases Curriculares y la participación activa de las familias. Su intervención invitó a reflexionar sobre cómo la inclusión y el respeto por la identidad y autonomía de cada niño y niña fortalecen la calidad de la educación de primera infancia.
El cierre estuvo marcado por un panel de expertas, conformado por la expositora del seminario, Alejandra Toledo, la encargada de la sala cuna y Jardín Infantil “Carrusel”, Alejandra Leal y la asesora de familias de la subdirección de calidad educativa de la JUNJI Los Ríos, Haydee Riquelme.
En este espacio, compartieron experiencias significativas en la incorporación del enfoque de género desde distintas dimensiones de la gestión educativa, demostrando que es posible seguir avanzando hacia una cultura institucional más equitativa, bientratante y comprometida con los derechos de la niñez.
Durante la instancia, la directora regional de JUNJI Los Ríos, Marianne Miller, valoró la realización de estos espacios institucionales de reflexión y diálogo, destacando especialmente que las exposiciones estén a cargo de profesionales que forman parte del equipo JUNJI, lo que fortalece el sentido de pertenencia y nos posiciona como un referente en Educación Parvularia Pública.
Asimismo, subrayó que “es importante abordar temáticas que fortalecen las competencias pedagógicas de nuestros equipos, mediante las cuales reafirmamos nuestro compromiso institucional con la construcción de comunidades educativas inclusivas, en las que cada niña y niño pueda crecer y desarrollarse en un entorno seguro, respetuoso y libre de estereotipos”.
Por su parte, Roberto Merino, encargado de género del servicio, manifestó que “la actividad fue muy enriquecedora y significativa en términos de aprendizaje, ya que se utilizó una metodología que combinó instancias expositivas y participativas. En una primera etapa, se activaron conocimientos clave sobre el enfoque de género en la Educación Inicial, para luego dar paso a una práctica guiada, donde las participantes pudieron aplicar estos principios orientadores en sus propios contextos pedagógicos”.
Jeanette Parra, encargada del Jardín Infantil “Pichikeche Mahuida” del sector de Liquiñe en Panguipulli, señaló que la experiencia la motivó a reflexionar sobre su práctica educativa, reconociendo que siempre hay aspectos que se pueden mejorar para avanzar hacia una educación no sexista.
La educadora de párvulos aseveró que “tenemos grandes desafíos, importantes, por ejemplo, utilizar un lenguaje equitativo, de visibilización de todos los que componen la unidad educativa, trabajar la igualdad de roles, la igualdad de expresión de sentimientos, para crear ambientes amorosos y respetuosos de las diversidades, como un jardín infantil que acoge a todos y todas sin discriminación”.
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