Valdivia, (@JUNJI_LosRios). Con el propósito de relevar el valor de las artes y la música en los procesos educativos de niñas y niños, el atelierista de los Programas Alternativos de JUNJI Los Ríos, Marcelo Farías, participó como expositor en el seminario “Cuando la Música Cuenta: Experiencias Artísticas para la Primera Infancia”, organizado por la Orquesta de Cámara de Valdivia (OCV) de la Universidad Austral de Chile.
La actividad reunió a educadoras y técnicas en educación parvularia de diversas unidades educativas de JUNJI Los Ríos y Fundación Integra, profesionales y representantes de distintas instituciones vinculadas al desarrollo cultural en las primeras edades, y tuvo como objetivo dar a conocer el trabajo desarrollado por la Universidad Austral de Chile en torno al fortalecimiento del desarrollo cultural y la vinculación entre la música y la educación inicial.
Por su parte, la participación de Marcelo Farías, quien se desempeña como monitor de arte en la institución, se enmarcó en el proyecto “Acciones Educativas” impulsado por la OCV. Esta iniciativa busca acercar experiencias musicales a niñas y niños que asisten a salas cuna y jardines infantiles de JUNJI e Integra, promoviendo el desarrollo artístico y la formación de nuevas audiencias desde la primera infancia.
Respecto a su participación, el profesional de la JUNJI Los Ríos, destacó que “fue una instancia muy gratificante y enriquecedora para compartir el trabajo que hemos venido desarrollando y fortaleciendo junto a la Orquesta de Cámara de Valdivia en primera infancia. Desde el equipo de organización conformado por OCV, Integra y JUNJI, tuve el privilegio de representar este trabajo colaborativo, abordando temáticas relacionadas con la coordinación de las experiencias musicales en jardines infantiles durante 2024, las propuestas desarrolladas en espacios educativos, además de la evaluación y proyección del proyecto para el año 2025”.
El profesional agregó que, desde su rol como atelierista de la JUNJI Los Ríos, busca “fortalecer y ampliar la práctica educativa través de las artes, posibilitando vivencias diversas en las unidades educativas y potenciando los lenguajes artísticos de niñas y niños, permitiendo que puedan expresarse desde su sentir”.
Asimismo, hizo hincapié en la importancia de acompañar y fortalecer a los equipos educativos en la incorporación de la música clásica dentro de las experiencias cotidianas de aula, generando de esta manera espacios de sensibilización y aprendizaje artístico en las salas cuna y jardines infantiles de la institución.
