Coquimbo, (@JUNJI_Coquimbo). En Bosque San Carlos, un sector mayormente residencial de Coquimbo, se ubica el Jardín Infantil “Tesoros del Bosque”, que atiende a 144 niñas y niños en una moderna infraestructura que alberga seis niveles educativos.
Este establecimiento pertenece a JUNJI Coquimbo y cuenta con un proyecto educativo que destaca por su sello artístico, cuyo enfoque pedagógico busca integrar la creatividad en todas las áreas de aprendizaje.
Bajo el lema “atesorando nuestro lenguaje artístico expreso mi felicidad”, el equipo educativo fomenta el uso del arte como herramienta para el desarrollo emocional y cognitivo en la primera infancia.
Lo anterior se entrelaza de manera transversal con la planificación curricular. Por ejemplo, en el marco del Plan Nacional Lector, el jardín “Tesoros del Bosque” ha destacado este año la figura de la gran poetisa chilena Gabriela Mistral. Esta iniciativa ha permitido a las niñas y los niños explorar su obra, como también fortalecer su propio lenguaje expresivo.
Asimismo, el programa Educador de Lengua y Cultura Indígena (ELCI), liderado por Jhoana Tamayo, transmite a través del arte las tradiciones del pueblo Chango, que habitó en las costas de la región, destacando por la pesca y recolección en el mar.
“Este programa en particular ha tenido un impacto positivo en toda la comunidad, enriqueciendo los procesos educativos, fomentando la interculturalidad y promoviendo un valioso enfoque de género”, destaca Nancy Segovia, encargada del jardín infantil.
Tras la pandemia del coronavirus que impactó gravemente la asistencia a la educación parvularia, este jardín fue uno de los pioneros en fortalecer la presencialidad, la cual en la actualidad supera el 80 por ciento. Para esto, se implementó una estrategia de reconocimiento a la asistencia, que incluyó la creación de un colorido mural en el que se incentiva el compromiso y la participación de las familias como parte central de la comunidad educativa.
Así han demostrado que la combinación del arte y la cultura, tanto como el fomento a la asistencia y el buen trato integral, fomentan aprendizajes significativos en la niñez.
