Chillán, (@JUNJI_Nuble). La JUNJI Ñuble y la carrera de Fonoaudiología de la Universidad del Bíobío, dieron inicio a un proyecto colaborativo que busca fortalecer el desarrollo del lenguaje y la comunicación en la primera infancia.

La iniciativa, denominada «Evaluación, Diagnóstico e Intervención de las Necesidades Lingüísticas, Comunicativas y de Motricidad Orofacial en la Primera Infancia», se enmarca en el programa de vinculación con el medio de la UBB y contempla acciones directas en jardines infantiles y salas cuna de la comuna.

El proyecto considera tres etapas principales: una fase de evaluación y diagnóstico, en la que profesionales y estudiantes de Fonoaudiología aplicarán instrumentos estandarizados a los párvulos; una fase de intervención, con sesiones grupales orientadas a estimular las habilidades lingüísticas y comunicativas; y una fase de seguimiento, para monitorear los avances y resultados obtenidos.

La iniciativa responde a una necesidad concreta identificada en el territorio de Ñuble, donde las brechas socioeconómicas y la ruralidad pueden impactar negativamente en el desarrollo del lenguaje durante los primeros años de vida, etapa fundamental para el aprendizaje y la socialización.

«Para JUNJI Ñuble es muy significativo contar con el respaldo académico de la Universidad del Bíobío en una iniciativa que pone en el centro a nuestros niños y niñas. Esta alianza nos permite entregar una atención más integral y de calidad, especialmente a aquellos párvulos que más lo necesitan en nuestra región«, comenta Mafalda Díaz Toro, directora regional de la JUNJI Ñuble.

Articulación y co-construcción

La articulación entre JUNJI y la UBB representa un modelo de colaboración público-académica que pone en el centro a los niños y niñas de la región. A través de esta alianza, se espera no solo entregar atención directa a los párvulos, sino también generar evidencia y conocimiento que permita mejorar las prácticas educativas en el nivel de educación parvularia de Ñuble.

«Esta actividad permite estrechar lazos entre JUNJI y la Universidad del Bíobío, entendidas ambas como entidades públicas que buscan el bienestar de la comunidad. Estamos aportando con un proceso de diagnóstico e intervención grupal de dificultades comunicativas y de motricidad orofacial que los niños de la JUNJI puedan tener”, señala el Dr. Jaime Crisosto, académico y jefe del proyecto.

El facultativo agrega que “además, estamos co-creando junto a estudiantes y académicos de Fonoaudiología, y las mismas educadoras, un manual de actividades que vendrá a complementar su trabajo en aula, considerando siempre las condiciones reales de cada sala y la cantidad de niños por grupo”.

El plan contempla la participación activa de las educadoras y técnicas en atención de párvulos de los jardines infantiles involucrados, quienes recibirán orientaciones y acompañamiento durante todo el proceso. De esta forma, se busca que el impacto de la iniciativa trascienda la intervención directa y contribuya al fortalecimiento de las competencias del equipo educativo.