Santiago, (@JUNJI_ChileOficial). En el marco de su Jornada Anual de Equipos Técnicos, la Junji llevó a cabo la Feria de Proveedores de Material Didáctico y Textos para la Primera Infancia, un hito institucional que tuvo lugar el pasado jueves 15 de mayo en la Fundación Centro Cultural de Lo Prado.
La feria tuvo como principal objetivo actualizar y consensuar orientaciones técnicas para fortalecer la implementación del Plan de Fomento a la Lectura en jardines infantiles clásicos y alternativos, a lo largo de todo el país. Para ello, se reunieron equipos técnicos de diversas regiones, quienes pudieron interactuar, compartir experiencias y conocer nuevas herramientas pedagógicas.
La ceremonia de inauguración fue encabezada por la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño Millar, y el alcalde de la comuna, Maximiliano Ríos Galleguillos, además de autoridades comunales.
Durante su intervención, la vicepresidenta ejecutiva destacó: “Esta feria no es solo una muestra de proveedores. Es parte de un proceso más profundo. Es un espacio donde las y los equipos técnicos de todo el país se reúnen para pensar juntas y juntos cómo seguimos mejorando, cómo hacemos que nuestras bibliotecas de aula sigan siendo un espacio vivo, que invite a la lectura, al juego, a la conversación y al vínculo”.
En la jornada participaron activamente estudiantes de la carrera de Técnico en Párvulos del Centro de Formación Técnica ENAC y de AIEP de la Universidad Andrés Bello, así como asesoras y asesores técnicos, mediadoras y mediadores de lectura, encargadas y encargados de materiales, y equipos de gestión financiera.
Las y los asistentes pudieron recorrer más de 40 stands con materiales didácticos y textos cuidadosamente seleccionados para la primera infancia, alineados al Plan Nacional de la Lectura y especialmente diseñados para salas cuna y niveles medios de los jardines infantiles JUNJI.
Con actividades como esta, JUNJI reafirma su compromiso con el desarrollo integral de niños y niñas, promoviendo espacios de aprendizaje enriquecidos y actualizados, centrados en el fomento de la lectura desde los primeros años de vida.
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