Santiago, (@JUNJI_ChileOficial). La JUNJI inició la formación “Marcos Curriculares: el desafío de su implementación”, una instancia que busca fortalecer las capacidades pedagógicas de los equipos educativos que trabajan en jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF) y de Servicios Locales de Educación (SLEP).

Esta iniciativa —realizada gracias al trabajo articulado con Geoconsulting— forma parte de la estrategia institucional de la JUNJI para avanzar en la mejora continua de la calidad educativa pública, promoviendo espacios de actualización profesional, análisis crítico y reflexión colectiva en torno a los referentes curriculares de la Educación Parvularia.

La actividad formativa contempla 26 horas de capacitación, bajo la modalidad B-Learning, y cuenta con la participación de 192 profesionales y técnicas de regiones como Valparaíso, Maule, O’Higgins, La Araucanía y Los Lagos.

La primera jornada contó con la destacada participación de la Dra. Desirée López de Maturana Luna, doctora en juego por la Universidad de La Salle (Costa Rica), académica de la Universidad de La Serena y exvicepresidenta ejecutiva de JUNJI durante el segundo gobierno de la presidenta Michelle Bachelet.

En su charla inaugural, titulada “Comprensión y reflexión crítica de los Marcos Curriculares para la Educación Parvularia”, la experta invitó a profundizar en el sentido pedagógico, social y ético de los marcos vigentes, posicionando el bienestar y los derechos de la niñez como ejes del trabajo educativo.

En una segunda jornada, la formación contó también con la participación de Cynthia Adlerstein Grimberg, académica de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y referente en pedagogía para la ciudadanía. Su exposición abordó la importancia de articular los marcos curriculares desde una mirada ética, democrática y situada, promoviendo una educación participativa desde los primeros años.

“Cuando nos aseguramos de mantener actualizados los conocimientos y herramientas técnicas de quienes trabajan directamente con las niñas y los niños, fortalecemos la calidad de la educación y enriquecemos sus experiencias pedagógicas”, afirmó la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño con relación a esta formación.

“Nos vamos con muchos desafíos a nuestro jardín. Nos sirvió mucho conocer nuevos paradigmas, deconstruimos mucho de lo aprendido, de remirar lo que estamos haciendo en nuestra planificación y evaluación. Nos vimos reflejadas, pero también tenemos que reordenarnos para dar más sentido pedagógico a nuestro trabajo”, explicó Constanza Ramírez, del Jardín Infantil “Bernarda Morin” de Limache, Valparaíso

Con más de 55 años de trayectoria, la JUNJI reafirma su compromiso con una educación parvularia pública de calidad, equitativa e integral, basada en la formación continua de los equipos y el fortalecimiento de una institucionalidad garante de derechos de la niñez.