Temuco, (@JUNJI_Araucania). Con la participación de autoridades, familias y vecinos de la población Abraham Lincoln, se reactivó el proyecto «Mi Huerto Comunitario», liderado por el Jardín Infantil «Capullito» en una ceremonia realizada en la plazoleta del sector Las Quilas.
El huerto medicinal urbano fue creado el año 2016 a partir de una votación popular en el marco del programa «Quiero Mi Barrio Las Quilas» del Minvu. Con esta reactivación en la unidad educativa, el espacio busca consolidarse como un lugar pedagógico permanente, donde niñas y niños aprendan desde la experiencia directa con la naturaleza y desarrollen valores de respeto medioambiental.
Alianzas comunitarias y trabajo en red
La directora regional de JUNJI Araucanía, Andrea Fernández, destacó el impacto del proyecto colaborativo en el jardín infantil: «La reactivación del huerto comunitario es un hito central que reconoce el liderazgo de todas las organizaciones de la zona, como el Codelo, la junta de vecinos, el equipo del jardín, el centro de padres y Greenpeace, quienes se han unido para generar un proyecto compartido«, señaló la autoridad.
Por su parte, la encargada del establecimiento, Edith Bravo, se refirió al valor pedagógico de la propuesta: «Es una alegría volver a reactivar esta plazoleta con plantas medicinales, porque responde al sello educativo que fortalece el trabajo colaborativo con todo el entorno».
Participación de las familias y la primera infancia
El apoderado Andrés Díaz valoró el aprendizaje de los párvulos dentro del jardín infantil, destacando que «además del servicio educativo, las niñas y niños aprenden sobre el medioambiente y el cuidado de la naturaleza».
Durante la jornada, que incluyó presentaciones folclóricas en el marco del mes de la patria, los párvulos mostraron su trabajo mediante tres muestras pedagógicas: la «patrulla ecológica» del nivel medio mayor, las «rimas de las hierbas medicinales» del nivel medio menor y la presentación «las gotitas de agua» de sala cuna mayor.
El hito concluyó con el acto simbólico de siembra en el recinto comunitario, reafirmando el compromiso del equipo educativo por promover el rescate de saberes ancestrales y la pertinencia territorial.
